?

Log in

No account? Create an account
b_graf [entries|archive|friends|userinfo]
b_graf

Locations of visitors to this page

[ website | книготорговая организация maks04 :-) ]
[ userinfo | livejournal userinfo ]
[ archive | journal archive ]

Кое-что о современной китайской интеллигенции [Nov. 12th, 2019|09:23 pm]
b_graf
(из сборника на сайте РГГУ, на конференции про интеллигенцию, которую проводил социологический факультет в этом году, было 3 китайских участника, и еще из СНГ)

В общем, по данным опроса 2015 г. (1% выборка - вот такой китайский размах, этим у них статистическое ведомство занимается) число высокообразованных людей в КНР с 2000 по 2015 г. выросло с 38 до 171 млн. чел. Из них 14,5 млн. в экономической сфере (информационные технологии, финансы, научные и технические услуги), 7 млн. - в государственных и общественных организациях, в сфере культуры - только порядка 0,7 млн. (328 тыс. в "художественных коллективах", 182 тыс. - в "массовой культуре", остальные - библиотеки, музеи, архивы), в здравоохранении - 11,1 млн. чел. В сфере образования подробно расписано: 2,5 млн. в детских садах + 0,9 млн. "преподавателей полного дня" в обязательном образовании (что такое, не объясняется), 2,6 млн. учителей средней школы и 1,7 тоже "полного дня", в среднем профессиональном - 0,2 + 0,8 млн. соответственно, в вузах 0,25 + 1,6 млн., дальше переведено как-то с пропусками - вроде бы 0,4 млн. в начальной школе + 0,26 каких "штатных преподавателей" (и еще какие-то категории, где почему-то даны только цифирки, а наименования толком не даны, может не смогли перевести просто, там где-то 0,5 млн. всего навскидку - не стал складывать). Где остальные "высокообразованные", не сообщается (у меня даже сомнения возникли, не данные ли на 2000 г. дали по ошибке ? но вряд ли - дальше о зарплатах про госсектор вроде, наверно и тут речь по госсектор).

Сколько получают: средняя по КНР у работников "городских нечастных предприятий" за 2017 (округленно) - 74 тыс. юаней, в сельском хозяйстве - 36,5 тыс. (вот как с "городскими нечастными" соотносится непонятно, может переврали при переводе, как с пропусками в случае статистики), на производстве - 64,5 тыс., в строительстве - 55,5 тыс. (это по всем, не только интеллигенты очкастые :-)). У отраслей с большой долей "высокообразованных": в IT - 133 тыс., финансы - 122 тыс., научно-исследовательские и технические услуги - 108 тыс., образование - 83,5 тыс., здоровье и соц.работа - 90 тыс., культура, спорт, развлечения - 87 тыс., гос.управление, общественные организации и соц.обеспечение - 80.5 тыс. В общем, как проблема указывается низкий, не оптимальный уровень зарплаты интеллектуалов, большой разрыв в зарплатах интеллектуалов в разных частях страны, сверхурочная занятость (для черного заработка, что ведет к проблемам со здоровьем), большая ответственность и работа в почтовых ящиках (приводится пример, как отец китайской атомной подводной лодки Хуан Сюхуа не видел свою мать 30 лет из-за секретности, за что в итоге получил Национальную премию за высокоморальное поведение).

Да, что самое удивительное - очень разный уровень идеологической накачки у троих китайских авторов. Этот вот, "статистик", средний уровень демонстрирует, только начинает с ссылки на местного "Леонида Ильича" (т.е. Си Цзиньпина нынешнего), и дальше чуть-чуть упоминает заботу партии о благе народа, и хорошие перспективы интеллектуалов в этом свете. Есть другой - тот про массовые кампании интеллигенции по борьбе с "правыми" в своей среде в 50-е г.г., этот с большой накачкой, наблюдается даже зависимость от партийных документов той эпохи (ну, может огрехи перевода, плохо переданная иллюстративность-стилизация, непонятно: может переводчик не знает про "патриархально-феодальный стиль руководства", характерное обозначение при переводах с китайского в 80-е :-)). Такое впечатление, что это "культовый период" у них там, поэтому шаг вправо, шаг влево при освещениии - ни-ни. Третий - с общим обзором статуса интеллигенции в китайском обществе, с древности через гоминьдан до наших дней. Здесь, как удивительно, все гораздо вольнее (но да, надо знать, какие официальные оценки сейчас для всех периодов), подчеркивается высокий статус интеллектуалов в китайской традиции с древности, период "культурной революции" резко осуждается, указывая на тяжелое положение интеллигенции (с примером реабилитации сбежавшего за границу - потом вернулся), современность - примерно как у первого, может даже и полиберальнее (но, возможно, это эффект от "галопа по европам", обзорности - в этом случае трудно сослаться на последнее постановление :-)).
linkpost comment

Подниму [Aug. 12th, 2016|01:30 pm]
b_graf
[Tags|, , ]

http://b-graf.livejournal.com/221281.html
(А фломастеры, которые у него стырить пытались, японские были - большой набор штуки 24-30; по одному, в смысле, поэтому. Я - ни-ни, у меня своих 6 штук было советских дефицитных; хотя было бы забавно: "а вот этот фломастер я спер у нынешнего главы Администрации" (но мне и ложек из Белого Дома достаточно, хотя они совсем невыразительные :-)). Но вот реально-таки нечего о нем самом вспомнить: даже не могу припомнить, участвовал нынешний глава Администрации в битье друг друга учебниками по голове - была небольшая "эпидемия" такая у первоклашек. Также: с кем он сидел за партой ? - впрочем, я слишком асоциален, чтобы это запоминать и для более старшего возраста)

И, без прямой связи с персонажем

http://b-graf.livejournal.com/250512.html
(один из фигурантов второго поста хотел бы установить связи с фигурантом первого, не знаю, удалось ли в итоге - но оба МГИМО кончали, поэтому шансы были)

Вообще же: тесен мир. Тут в связи со смертью Эрнста Неизвестного по Культуре на днях были фильмы-интервью с ним (из нескольких в разное время, одно достаточно раннее, там ему 60-70 - в позднюю перестройку, наверно). Наверно, есть и в опубликованных мемуарах, но очень интересно про жизнь узкого круга интеллигенции Свердловска в начале 30-х, в его детстве. Как раз в тему "тесного мира": партийцы-номенклатурщики дружили с бывшими белыми, в этой же компании - генетики, оказавшиеся внезапно под ударом и т.п. (и далее аналогичных в Москве, Нью-Йорке и т.п. - но в Ебурге было по-настоящему сконцентрировано, Мск и НЙ поэтому казались ему деревней с мещанами по первому времени, до заведения знакомств). Сейчас-то, похоже, все стало по-другому - много субкультур, но благодаря школе и вообще системе образования, могут все же оказаться странные сближения...
link5 comments|post comment

Экспортная ориентация [May. 1st, 2016|01:28 pm]
b_graf
[Tags|]

По рассылке H-Russia пришло обращение ЕУ С-Пб. о МА программе по русистике, очевидно, ориентированной на западного студента (язык обучения - английский, интенсивный курс русского языка + факт использования этой рассылки).
Вот что кризис животворящий делает
linkpost comment

Зарплаты вузовских преподавателей по стране [Dec. 9th, 2015|11:07 pm]
b_graf
[Tags|, ]

http://phdru.com/paycheck/salary2015/
Статья и перекличка в комментах: типично без степени 10 тыс. р, 15 тыс. р. кандидат, 25 тыс. р. доктор. (плюс-минус)

В общем, перефразируя известную шутку, никогда российские преподаватели не жили так плохо, как при Обаме...
linkpost comment

Хотел написать коммент [Dec. 5th, 2015|11:29 pm]
b_graf
[Tags|, ]

про книжку "Как стать профессором" (где между прочим френдесса mad_diference среди авторов), но решил дочитать хотя бы русскую часть, а то было порывался по ходу пьесы. А вот теперь лень, и лень будет тем более, если все части про другие страны дочитаю. Это не является негативной оценкой - просто объем потенциально комментируемого растет по мере прочтения, содержание как-раз весьма многообразно и разнообразно  :-)

В общем, показалось, что наблюдения над социологией как ученой и учебной профессией с трудом могут быть экстраполированы в другие сферы. Или, по крайней мере - в каждую свою отдельную часть можно только, кусочками.

Например, антинаучные устремления "Ист-энда" (т.е. писать диссертации и т.д. только для нужд продвижения на новые служебные позиции, ничего или почти ничего социологическими методами не изучая) для истории все-таки характерны в виде фальсификации, плагиата или работы "негров" (в этом качестве может выступить сам научный руководитель соискателя :-)), но мейнстримовый автор все-таки в массе имеет амбиции в науке, причем не идеологические (т.е. действительно что-то такое новое открыть). Правда, есть "специальные разделы", вроде историографии, куда может устремиться соискатель, желающий получить степень исключительно для продвижения в карьере. Но, похоже в отличие от социологии, нормой у историков является исчерпывающее освещение литературы, т.е. ситуации, где автор будет освещать или даже пропагандировать что-то одно экзотическое сомнительной ценности (если не отрицательной :-)), в этом случае возникнуть не должно. Вот у юристов и экономистов, возможно, положение может быть более сходным с социологией (помимо плагиатов и проч. фальсификаций - добросовестные компиляции). Но не знаю, что на самом деле, как-то давно смотрел всякие диссеры подряд (в первой половине 2000-х), не сохранилось впечатлений (относился как к чтению научпопа).

Еще разница явно есть и с институтами, где могут быть заняты практикующие ту или иную ученую профессию лица: они по своему набору могут отличаться от социологии, взятой как парадигматический пример. Для историков это, конечно, помимо вузов и исследовательских центров - архивы, музеи, библиотеки, средние школы (в гимназии престижно иметь учителя со степенью, насколько знаю), также - издательства гуманитарной литературы. У юристов и экономистов возможный набор занятости еще шире: под объявление "консультации ведет доктор юридических наук", очевидно, от клиентов можно требовать бОльшей оплаты при прочих равных, а кроме того - много позиций в госсекторе и вообще в управлении. Правда, скорее всего в таких случаях возникает соблазн совсем бросить науку. Если брать историков, то многие, кто что-то там писал в 90-е (кандидатскую и вокруг) на таких служебных позициях, вне академии, далее с ростом возможностей благосостояния в 2000-е г.г. благополучно науку бросили, избрав "квартиру, машину и дачу" (а тут еще и плата за обучение детей в вузе подходит, если уже выросли за это время, а то и внуки родились). Очевидно, что отсутствие "министерства социологии" (ЦИК не предлагать :-)) сильно меняет карьерный пейзаж в этой области по сравнению с другими дисциплинами.

Вообще, специфика социологии, похоже, в том, что она развилась после 1991 г. резко как вузовская наука (с колоссальным количественным ростом), тогда по контрасту как ранее в этом качестве ее почти что вовсе не было. В других случаях рост шел более постепенно, но особенностью СССР была относительная слабость вузовской науки по сравнению с НИИ (сложившаяся в период самого быстрого роста числа вузов и студентов, т.е. в 20-30-е г.г.), что в итоге оставалось характерным и по состоянию на 1991 г., несмотря на все постановления партии и правительства, начиная с довоенных времен (с 1936 г.), но не так контрастно, как в случае социологии (в позднем СССР было порядка 700 вузов и 4000 НИИ и аналогичных отдельных научных учреждений, это с отраслевыми - и та, и другая цифра весьма значительна). Здесь у социологии явно большое несходство с другими гуманитарными дисциплинами (многочисленным вузам требовалась длительная трансформация прежде чем на них стали смотреть как на существенный именно научный институт, аналогичный западному университету), возможно, это усиливает трудности экстраполяции выводов из примера социологии.

Чего нет в книжке: никак не прокомментированы связи "ведущих образовательных и научных центров" (путь и Ист-энда) с регионами. Они малозначительны для Питера или что? Указывается на малую мобильность ученой рабсилы, но вот как раз в случае ранних этапов карьеры это скорее всего не так. Или малы масштабы профессии (сравнительно с юристами-экономистами всякими) ? Но тоже вряд ли, раз указывается на суррогатную сущность социологии для значительного контингента студентов (кто не попал на экономику), т.е. вполне массовая профессия для преподавателей должна быть. Например, у историков такие связи довольно значительны, т.к. еще с советских времен распространена практика кочевания по спецсоветам в других городах в качестве члена (в постсоветское время - и для защит дипломников в филиалах); более того, если этот кочующий не из Центра (а, наоборот, в Центр или где-то между разными регионами), то его связи скорее всего не просто "довольно", но весьма значительны. Еще чего нет: а где внеакадемические факторы карьерного успеха, из них упомянуты всего два (оба раза в примечаниях и оба случая антикарьерные) - развлечение преподавательской ролью у скучающих домохозяек (Истсайда) и выбывание из карьеры путем замужества аспиранток и молодых преподавательниц (Вестсайда) :-). Тогда как в других дисциплинах часто встречается какие-то перекрестные влияния внеакадемического положения родственников (если рассматриваемое лицо работает в какой-то гуманитарной сфере, то его успеху могло способствовать наличие среди родственников профессоров, скажем, по техническим наукам). В любых поколениях, в смысле, а не только в "социальном происхождении" (корреляция успеха карьеры с ученой семьей в книжке указана, это да - но часто бывает, что "муж/жена - тоже научный работник"). Впрочем, этот фактор мог работать в прошлом или в дисциплинах с медленным ростом (тогда как социология бурно разрослась после 1991 г. - соответственно такое просто могло не попасть в поле зрения как что-то типичное). Но все-такие тогда где же подробности про экономическую поддержку родственников, этот фактор должен работать и в бурно растущей дисциплине, причем могут быть какие-то заметные варианты ? (Впрочем, возможно, эти вопросы опущены, т.к. ничего не дают для сравнения с другими странами; однако, с учетом признания особой российской сетецентричности, это кажется важным).

Что удивительно лично для меня: а проглядел новое значение Министерства за последние почти 10 лет (что влияние его значительно усилилось). Возможно, это потому что у меня основные сведения о быте высшего образования - из коммерческих учебных заведений, а не из государственных, коммерческие-то всегда были "банда преподов по законному отъему денег у населения, желающего получить корочку" (ну, тоже со своей иерархией, т.е. где есть "владельцы", а другая часть ППС - так, переменный состав; кстати вот не очень ясно тогда, что там у них как с "властью голоса", так и с "властью выхода" - какое-то необычное соотношение должно быть). Также интересен вывод, что это влияние носит ассимиляционный прозападный характер (в надежде получить эффективную науку "как на Западе"), несмотря на содержание всякого рода заявлений охранительного содержания и традиционалистских ритуалов при этом.
link3 comments|post comment

Петербургские мужские гимназии [Apr. 11th, 2015|01:45 am]
b_graf
[Tags|, , ]

Навеяно
http://enzel.livejournal.com/302986.html
и
Начальное и среднее образование в Санкт-Петербурге XIX-начала XX в.в.: Сб.док. / сост. Н.Ф.Никольцева - С.-Пб, 2000 (кстати, на сайте С.Пб. ист. архива, городского, некоторое время было объявление, что раздают ее и еще какую-то книжку бесплатно; сейчас не знаю - года два висело).

В общем, в конце - богатые справочные материалы с перечнями учебных заведений (нет всяких специальных - коммерческих училищ, например). Вообще же, для Петрограда характерно типичное для РИ распределение после 1905 г. гимназий (даже несколько утрировано): господство среди них женских частных с правами правительственных - 48 штук (!, по большей части после 1905 г.), а так женских гимназий - 1 МНП, 9 - ведомства имп.Марии (по большей части бывшие Институты) + 1 частное женское реальное училище (!). Мужских средних учебных заведений на 1915 г.: 15 правительственных гимназий, 3 частных гимназии с правами правительственных, 4 правительственных реальных училища, 7 частных "гимназий и реальных училищ с правами правительственных" (школа Карла Мая, Гуревича и др.), 9 частных реальных училищ (часть смешанных). Всего же всех видов средних учебных: мужских 80 (военные, семинарии и т.д. тоже считались средними), женских - 75.

Итак, мужские правительственные гимназии, что там перечислены (год основания, обстоятельства, современный адрес здания):

1804 - Губернская гимназия (с 1822 - Высшее училище, с 1830 г. - 2ая), Казанская 27
1823 - Санкт-Петербургская гимназия (с 1831 - 3ья), Соляной переулок 12
1830 - 1ая - из Благородного пансиона (тот с 1817 г.), между ул.Звенигородской, Правды и Социалистической
1836 - 4-я (Ларинская) на Васильевском острове, 6 линия, 15
1845 - 5-я, в Коломне, ул. Римского Корсакова, 73
1862 - 6-я, ул. Зодчего Росси, 5
1879 - 7-я (из прогимназии, основанной 1867 г.), Кирилловская 11
1882 - 8-я (из прогимназии, основанной 1874 г.), ВО, 9 линия, 8
1882 - 9-я им.Петра Великого, б. Введенская (1781 г. - малое народное училище, 1804 - Введенское училище, 1862 г. - прогимназия) - Петербургская сторона, Большой проспект 37
1883 - 10-я (из прогимназии, основанной 1871 г.) - 1 рота Измайловского полка (1-ая Красноармейская) 3-5
1899 - 11-я (из прогимназии, основанной 1871 г.), Выборгская 3
1901 - 12-я (из прогимназии, основанной 1871 г.), Невский просп 68-40
1870 - гимназия при Петербургском историко-филологическом институте, ВО, Университетская наб. 11
1872 - гимназия имп. Человеколюбивого общества, наб.Крюкова канала, 15

Вроде по номерам были еще, но что-то в списке нет (может общая нумерация с частными была ?)
link3 comments|post comment

Долго искал [May. 5th, 2014|09:27 am]
b_graf
[Tags|]

фотки, которые присылал вроде Долгин со встречи их выпуска в 2003 г. (1993-2003 - т.е. алаверды, я ему парочку аналогичных, 1994-2004, отослал). Но не нашел, так что не знаю, был ли там ныне пресловутый Гиркин или нет - а то было бы забавно, чтобы они на одном фото были :-).

Кстати, чего-то не слышно про юбилей в этом году - ни на каких одноклассниках, ни на форуме rsuh...
Вот в школе - это да, уже два оргкомитета собираются. Правда, есть опасность, что этим и кончится, т.к. все активисты (особенно швейцарские :-)) удовлетворятся одной предварительной встречей (в 2004 и 2009 прошло как-то без доп.подготовки).

Апдейт. Гиркин не был с Долгиным, на курс старше. Да и правильно, а то был бы слишком анекдот. У Долгина на курсе популярным был Туркин :-)
linkpost comment

Вопрос дня: День русского языка [Jun. 6th, 2012|08:27 am]
b_graf
[Tags|, ]

Какие редкие и необычные слова русского языка вы употребляете в повседневной жизни?


Сейчас, заметил, редким словом стало "дескать" - но употребяю иногда (как "мол" в квадрате :-)). Еще сталкивался, что иногда даже не понимают смысл выражения "заглазно", "за глаза" - тоже употребляю. Тут вопрос в том, что некоторые слова и выражения со временем становятся редкими и необычными (и наоборот): судя по ответам, как редкие воспринимаются слова типа "отнюдь", "лыка не вяжет", "разглагольствовать", "ежели". Кстати, знаю одного юношу (среди родственников), который не знает слова "кстати" - во всяком случае, не знает, как пишется (пишет "к статье", юрист по образованию потому что :-))...
linkpost comment

Вопрос дня: Последний звонок [May. 25th, 2012|01:55 pm]
b_graf
[Tags|, , ]

Вы помните ваш последний звонок? Как он прошел?


Не помню.
Эти последние звонки проходили каждый год, поэтому к 10-му классу как-то привык и на свой не обратил внимания. Всегда по одной схеме - выпускников водили торжественно по зданию школы (вот куда и на кой - тоже не помню).

Вот выпускной вечер после экзаменов - это да... Там на чужой не сходишь; впрочем, один мой одноклассник пролез за год до нашего (буквально - в окно влез, говорят), к девушке классом старше :-)
linkpost comment

По утрам в туалете [Apr. 23rd, 2012|03:22 pm]
b_graf
[Tags|, ]

продолжаю читать упомянутую книжку про HBS http://b-graf.livejournal.com/139761.html (и обдумывать прочитанное, глазея на персонажей предыдущего постинга)

В общем, вычитал оттуда, что Уоррен Баффет (миллиардер который), похоже - поклонник "Теории справедливости" Ролса. Во всяком случае, в одном из своих выступлений воспроизвел почти в точности "исходную позицию" Ролза, т.е. необходимый подход к проектированию общественной морали. Она предусматривает рождение самого автора этого проекта с неопределенными (т.е. любыми) социальными характеристиками, т.е. хоть западный миллионер, хоть китаец на рисовых полях (из-за чего он скорее всего установит в морали приоритет максимально равных условий). Контекста не запомнил, но удивило - сам факт показался весьма прозрачным идейным влиянием, хрестоматийным, прямо как когда мы читаем про эпоху Просвещения (и интересно, что автор книжки никак не прокомментировал сходства - то ли не опознал, что сомнительно для выпуска Оксфорда, то ли что).

С этим странно перекликается забавное описание автором книжки собеседований на летнюю практику. В одном из них представители фонда-работодателя в качестве теста задал задание купить саму Гарвардскую бизнес-школу, причем не задал никаких дополнительных рамок, все на усмотрение отвечающего (кроме одного: покупаете для себя). Покрутив все параметры, весьма неопределенные (например, неясно, перейдет ли к новому учреждению сам бренд "Гарвардская бизнес-школа"), перебрав все крупные по отдельности суммы (здания оцениваются в 600 млн. долларов, земля в 60 млн., есть эндоумент на 1,5 млрд.), и вычтя негативные факторы (что возможна только одна форма использования всех активов - по профилю образовательного учреждения, да и профессора могут разбежаться), он выдал ответ, что оценка должна сходной с оценкой бейсбольной команды ("добавим еще 1 млн. долларов - пусть будет 7"). На второе собеседование его, конечно, не пригласили - что он понял сразу по физиономиям экзаменаторов :-) (ну, по семейным обстоятельствам ему нужна была работа в Бостоне, а эти были из Калифорнии. поэтому он мог себе это позволить).

Возвращаясь к Ролсу, кажется, что его подход был бы в данной ситуации неприменим. Ведь если, скажем, мне играть от себя (т.е. как россиянина), первой идеей будет покупка Гарвардской бизнес школы на средства российского правительства (сумма, понятное дело, в этом случае не важна - главное, чтобы продать согласились), но в пользу специального неправительственного фонда, в котором автор идеи должен занимать важное руководящее место :-). А что: сейчас образование на Западе стало государственным приоритетом в РФ, а тут приобретается для этих целей готовое учреждение, которое даже в случае переименования (в Российскую Бизнес-школу в Гарварде) будет иметь вполне солидную марку... Кроме того, всякого рода фонды в РФ распространены (Пенсионный, ОМС), это не выбивается из общей практики. Можно быть уверенным, что автору книжки англичанину такая "бизнес-идея" точно не пришла бы в голову, т.к. подобный национальный колорит явно против "исходной позиции" :-).

Однако, как бы предугадывая подобное направление мысли читателей, следующая глава - про бизнес-этику. Так прямо-таки предвкушаю завтрашнее утреннее заседание в туалете - прекрасный ритуал пробуждения :-)
linkpost comment

navigation
[ viewing | most recent entries ]
[ go | earlier ]